Ivan Dmitrievich Ermakov - nhà tâm lý học và tâm thần học người Nga và Liên Xô, nhà phê bình văn học, nghệ sĩ, người tham gia nhiều triển lãm. Ông là một trong những người sáng lập phân tâm học ở Liên Xô. Một nhà tâm lý học và phân tích thực hành đã trở thành người tổ chức và người đứng đầu Viện Phân tâm học Nhà nước, Hiệp hội Phân tâm học Nga.
Cho đến nay, sự đóng góp của Ivan Dmitrievich cho phân tâm học Nga vẫn chưa được đánh giá. Hầu hết các di sản của ông là không biết đến ngày nay. Tuy nhiên, từ các tài liệu được lưu trữ trong kho lưu trữ, rõ ràng Ermakov là một người thú vị.
Thời gian hình thành
Tiểu sử của nhân vật nổi tiếng bắt đầu vào năm 1875. Anh sinh ra ở Constantinople (Istanbul) vào ngày 6 tháng 10. Ba đứa trẻ lớn lên trong gia đình. Ivan là con cả. Tất cả tuổi thơ của nhà lãnh đạo tương lai đều thấm nhuần sự sáng tạo. Ông vẽ tốt, viết thơ, tiểu luận. Sau này, anh thích chơi guitar, piano.
Năm 1888, Ermakov bước vào nhà thi đấu cổ điển đầu tiên ở Tiflis. Học sinh được dạy không chỉ các môn giáo dục phổ thông, mà còn nhảy, âm nhạc, đấu kiếm, thể dục dụng cụ. Trường có dàn nhạc riêng, nơi học sinh trung học chơi. Năm 1896, Ivan Dmitrievich hoàn thành việc học và đến Moscow.
Năm sau, chàng trai trẻ vào trường đại học thủ đô tại khoa y. Ở đó, sinh viên bắt đầu quan tâm đến tâm lý học. Các bác sĩ tương lai đã lên nghiên cứu và hoạt động khoa học.
Giáo sư Roth, người trở thành cố vấn của ông, đã thu hút sự chú ý đến một chuyên gia trẻ đầy triển vọng. Năm 1902, giáo dục đã hoàn thành. Trong suốt quá trình học, Ermakov giữ một cuốn nhật ký. Nó chứa những suy tư, những bản phác thảo ngắn hàng ngày dưới cái tên chung "Từ những câu chuyện của bạn tôi."
Một sinh viên tốt nghiệp bắt đầu làm việc tại Phòng khám thần kinh tại Đại học. Từ năm 1904, Ermakov được một bác sĩ tâm thần đưa vào quân đội. Bác sĩ trẻ đang thu thập tài liệu lâm sàng. Ông đã tóm tắt kinh nghiệm trong báo cáo của mình "Bệnh tâm thần trong Chiến tranh Nga-Nhật bằng quan sát cá nhân".
Hoạt động khoa học
Công việc được thực hiện khi nhập viện và trong quá trình sơ tán ra hậu phương. Ermakov đã thực hiện một đánh giá tài liệu trong bài phát biểu của mình và đưa ra nhận xét ngắn gọn về sự phổ biến của các dạng rối loạn tâm thần mà ông quan sát thấy. Các bài báo "Động kinh trong Chiến tranh Nga-Nhật" và "Bệnh tâm thần chấn thương" cung cấp tiền sử bệnh.
Bác sĩ đã so sánh kết luận của mình với các quan sát của các nhà khoa học khác. Ông kết luận rằng sự phát triển của căn bệnh bị kích động không phải bởi chính chiến tranh, mà bởi các yếu tố di truyền. Năm 1907, Ivan Dmitrievich bắt đầu làm trợ lý tại Phòng khám Tâm thần với Giáo sư Serbsky, và sau đó được thăng chức thành trợ lý cao cấp. Ở vị trí này, ông làm việc đến năm 1921. Ông thiết lập thành công cuộc sống cá nhân, kết hôn. Dữ liệu về vợ thực tế không được bảo tồn. Chỉ có tên nhỏ bé Nyusya của cô được biết đến.
Vị bác sĩ trẻ không rời lớp vẽ tranh. Ông vẽ chân dung của các đồng nghiệp và các nhà lãnh đạo của mình. Trong thời gian làm việc, Ermakov đã đi du lịch nước ngoài năm lần trong các chuyến đi khoa học. Tại Berlin, Ivan Dmitrievich được đào tạo với giáo sư Ziegel, nghiên cứu về bệnh u sầu và rối loạn tâm thần ở trẻ em.
Khi ở Zurich năm 1913, Ermakov đã nói chuyện với Giáo sư Blair, việc làm quen với phân tâm học bắt đầu. Sau khi trở về Nga, Ivan Dmitrievich đã trình bày kết quả của công việc. Ông lấy phân tâm học làm phương pháp cung cấp cách tiếp cận nền tảng của đời sống tinh thần.
Trong "Bệnh lý học về hô hấp hô hấp", "Synesthesia", "Về nguồn gốc tâm lý của bệnh tâm thần" có một tuyên bố về vấn đề và khả năng cải thiện nghiên cứu sử dụng phân tâm học.
Phát triển của tác giả
Ermakov tổng thể coi vấn đề của khớp thần kinh là kết quả của hoạt động của bộ máy tinh thần. Sau đó, nhà khoa học tập trung vào việc sử dụng một hướng đi mới trong lĩnh vực nghệ thuật. Ông đã phát triển tâm lý học vẽ, trò chơi, kiến thức hữu cơ của trẻ.
Năm 1910-1920, một cách tiếp cận hữu cơ đối với tâm lý đã được hình thành. Phương pháp đã trở thành trọng tâm chính trong nghiên cứu. Nó đã được sử dụng trong các chủ đề khác nhau, đặc biệt là trong các bài viết về lĩnh vực nghệ thuật. Có những công trình mà cách tiếp cận được sử dụng trong việc phân tích các đồ trang trí của bình Hy Lạp.
Bản chất của phương pháp tiếp cận tâm lý trẻ em nằm ở việc tiến hành nghiên cứu dựa trên bản chất của trẻ em. Tiêu chí chính là giới tính. Các nhà khoa học kết luận rằng đứa trẻ nhận thấy một phần thiết yếu của thế giới, hoạt động, đó là, những gì bản thân em bé gán cho môi trường bên ngoài.
Hiểu hoạt động của trẻ em giải thích sự tự vận động của thế giới. Ivan Dmitrievich giới thiệu sự linh hoạt như một đặc điểm của sự phân biệt giới tính. Theo nguyên tắc đó, nhà ngoại cảm được xây dựng như một quá trình tự mở ra.
Vào đầu thế kỷ trước, phân tâm học cũng được sử dụng cho các nhiệm vụ ứng dụng. Nó được sử dụng rộng rãi trong các tác phẩm văn học và phân tích các tác phẩm kinh điển. Phê bình văn học phân tâm học Nga được thành lập.
Trong phân tích, nhà khoa học sử dụng phương pháp của riêng mình, sự hiểu biết hữu cơ. Nhà phê bình văn học đã cố gắng thực hiện một phân tích cấu trúc ngôn ngữ của tác giả, áp dụng một cách tiếp cận toàn diện để nghiên cứu tác phẩm của nhà văn.